【溫故】十月，書頁翻動
編者的話
溫故十月份的選稿，聽到書頁翻動的聲音，在每篇文章中訇然作響。
“大學(xué)畢業(yè)，分配回老家鄉(xiāng)下的一所中學(xué)任教?！綍r訂了《讀書》雜志，從中了解新書動態(tài)，了解更多的經(jīng)典作品。這個時候，恰是在90年代初期，各類思想迭起，許多新的觀念進到中國，可供選擇的書也更多了……”一位讀者記述了自己在鄉(xiāng)村任教期間與《走向世界》叢書的相遇。一套叢書對一個時代的影響力之巨，在今天已經(jīng)很難想象。張京《〈走向未來〉叢書的來龍去脈》一文中勾勒了叢書緣起、合作、著譯、裝幀、出版、評論的過程，這也是精神元氣匯聚的過程。
差不多同時，更偏遠的三匯中學(xué)圖書室里，能夠找到的可讀之物甚少。與之（李怡）在此支教期間，能尋獲的只有魯迅，“就從魯迅讀起吧！”他和學(xué)生們一起，從魯迅的作品中找到了精神的寄托和人生的意義，并在之后走上現(xiàn)代文學(xué)研究的道路。（與之《鄉(xiāng)間的魯迅》）
更早一點，1955年，來自五湖四海的學(xué)子匯聚北大中文系，他們的閱讀基礎(chǔ)不見得相同，知識結(jié)構(gòu)不見得相似，此時，他們也不見得能意識到自己是未來的黃金一代。商金林追憶黃修己先生的文章中引述了“55級”的一種共性：“我們身上也有一股‘開國氣象’，一個國家新生之際那種興奮的情緒和蓬勃進取的干勁。大家都有一種獻身精神，從入了大學(xué)的第一天起，就認定要以我血薦學(xué)術(shù)。”如黃修己先生說，這并不是每一代人都能具備，都能做到的。（商金林《黃修己老師啊，您慢慢走》）
回到1940年代，汪曾祺此時受惠于老師沈從文的指導(dǎo)，在昆明不斷創(chuàng)作。同時，他也在重審前輩的世界觀、人生觀和價值觀，開始思考為何寫作、如何不消耗生命、怎樣“轉(zhuǎn)業(yè)”等問題。與汪曾祺相仿，那一代青年作家們在警報中顛沛流離翻動書籍時，伴隨著自我探索的反思與詰問。（邱悅《論20世紀40年代后期汪曾祺對沈從文的解讀》）同緯度的另一邊，桂林的抗戰(zhàn)也在如火如荼，顛沛流離的作家們，從此地重新出發(fā)，讀書創(chuàng)作，談?wù)摃r局，談?wù)撐膶W(xué)，書寫生活，在戰(zhàn)亂和貧困中記錄時代的心境。（相宜《山河受難與文化磁場——抗戰(zhàn)時期海派知識分子在桂林的精神圖景》）
將時間再向前推三百年，柳溝天塹在史書中不斷顯影，留下重要一筆。1644年3月，居庸關(guān)失守的背后埋藏著巨大的陰謀，這場陰謀一步步展開，并最終將崇禎皇帝逼上煤山，明朝基業(yè)潰于一旦……（唐元鵬《居庸暗度，一場巨大陰謀的前奏》）
還有更多，書頁翻動的聲音，在這個十月，這個秋天。
中國作家網(wǎng)文史頻道編輯陳澤宇
2025年10月31日
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