“理解兒童 相信兒童 引領(lǐng)兒童” ——聚焦當(dāng)下成長的新時代兒童觀與兒童文學(xué)創(chuàng)作
從童書出版的角度來觀察,新時代兒童觀的新變,在創(chuàng)作上主要體現(xiàn)為兩個方面,一是兒童特性得到更多理解,兒童心理受到更細(xì)致的關(guān)注,不同年齡段兒童閱讀的特點得到重視;二是自覺引領(lǐng)兒童精神,在廣闊而多樣的童年生活中,開掘引領(lǐng)成長的力量。
近十年來,與兒童成長密切相關(guān)的社會、家庭、教育環(huán)境都隨著時代而發(fā)生變化,兒童文學(xué)對此給予及時關(guān)注。在小說創(chuàng)作方面,常新港《尼克代表我》以幻想重合現(xiàn)實,紓解親子矛盾;黑鶴《馴鹿六季》書寫意外心理創(chuàng)傷之后的心靈治愈;李東華《焰火》直面成長中的內(nèi)心掙扎;趙麗宏《黑木頭》思考寵物加入家庭生活引起親情關(guān)系的變化;黃蓓佳《童眸》細(xì)描兒童對社會和人性的感知和體驗。童話則以更柔和的想象方式提出問題,回應(yīng)成長的困惑。湯素蘭《犇向綠心》書寫城市中的學(xué)業(yè)壓力和人際壓力,如何在鄉(xiāng)野中得到釋放;遲慧《慢小孩》將現(xiàn)狀中的匆忙反轉(zhuǎn)為童話中的慢,提出對教育問題的反思;葛競《永遠(yuǎn)玩具店》用想象中的飛魚彌合現(xiàn)實中不那么和諧的親子關(guān)系;張牧笛《秋小姐的服裝店》面對校園里的霸凌與歧視,鼓勵追尋自我。變化的外因引起的心理問題不容忽視,兒童文學(xué)作家細(xì)膩感知兒童內(nèi)心并給予理解和支持,在當(dāng)下的變化中感知生活,發(fā)現(xiàn)問題,為孩子們提供愛、真誠、信心、道義的力量。
時代在變化,昂揚的精神、豐厚的文化、豐富的生活得到書寫表達(dá),兒童文學(xué)題材的豐富與擴(kuò)容,展現(xiàn)了新的時代語境下的兒童成長想象。更豐富的地域題材進(jìn)入創(chuàng)作視野,楊志軍《三江源的扎西德勒》、薛濤《樺皮船》、鮑爾吉·原野《烏蘭牧騎的孩子》、索南才讓《哈桑的島嶼》、徐魯《羅布泊的孩子》等作品為新時代的孩子們提供了新鮮的體驗和開闊的視野。留守兒童、特殊兒童以及兒童在城鄉(xiāng)之間的流動等話題,也越來越多地被創(chuàng)作者關(guān)注并書寫。秦文君《云三彩》寫進(jìn)入城市的留守女孩如何用鄉(xiāng)村的生命力開出新天地;胡永紅《上學(xué)謠》在鄉(xiāng)村留守兒童的主題下進(jìn)行了一場獨特的藝術(shù)探索;舒輝波《夢想是生命里的光》以非虛構(gòu)的方式形成真實的情感沖擊。在孩子們的日常生活中,無論是課堂上還是課堂外,傳統(tǒng)文化都是非常重要的內(nèi)容,兒童文學(xué)為之提供了生動的體驗方式。彭學(xué)軍《建座瓷窯送給你》、張之路《雨燕飛越中軸線》、吳新星《蘇三不要哭》等,都是兒童文學(xué)對傳統(tǒng)文化走進(jìn)童年生活的生動書寫。
這種對兒童特性的理解與尊重,不僅催生了更多貼近當(dāng)代兒童成長和心理發(fā)展的作品,對兒童文學(xué)的構(gòu)思、呈現(xiàn)的樣態(tài)也產(chǎn)生了影響。圖畫書從詩歌、童話主導(dǎo)的幼兒文學(xué)門類中分化出來,已經(jīng)成為了重要的獨立門類,帶動了新的幼兒文學(xué)創(chuàng)作理念、表達(dá)方式的變化。曹文軒《夏天》、朱自強(qiáng)《會說話的手》、殷健靈《外婆變成了老娃娃》等作品,都是作家對講好圖畫書故事的用心探索。同時,蔡皋、彎彎、黑瞇等插畫家也加入了文本表達(dá),提供了新的創(chuàng)作方式和藝術(shù)感覺。歷史、偵探、軍事系列小說從校園小說中分化出來,成為兒童文學(xué)系列故事的新題材,豐富了類型文學(xué)的樣態(tài)。
理解兒童、相信兒童、引領(lǐng)兒童,從這幾個角度出發(fā)的當(dāng)代兒童文學(xué)書寫,得到了兒童讀者真切而熱烈的回應(yīng)。從兒童接受的效果來分析,推動兒童文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,還有一些可以深化和細(xì)化的內(nèi)容。對普通兒童當(dāng)下生活的挖掘,仍有許多主題值得深耕,有很多問題值得發(fā)現(xiàn)。教育觀和兒童觀都是在不斷發(fā)展變化的,讓每一個孩子找到自己的光芒,提供長線成長的勇氣和底氣,兒童文學(xué)也可以尋找切入的角度。許多青年作家經(jīng)常在選擇題材時感到迷茫,也許選擇深入離自己更近的校園生活,同情同感能獲得有意義的發(fā)現(xiàn)。此外,兒童閱讀的能力和跨度常常超出我們的預(yù)設(shè),兒童文學(xué)作家不應(yīng)該為創(chuàng)作設(shè)限或一味地追求“清淺小”。要在遵循兒童心理和接受方式的科學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上,為孩子們創(chuàng)作更多有分量的厚重之作。
在兒童文學(xué)的黃金時代,出版的繁榮曾是創(chuàng)作繁榮的催化劑;在兒童文學(xué)市場回落的時候,出版也應(yīng)該充當(dāng)創(chuàng)作的穩(wěn)定劑。出版人和創(chuàng)作者一起沉下來打磨出更好的作品,才能推動新時代兒童文學(xué)向更高處攀登。
(作者系天天出版社總編輯)