7月11-13日，“為中國未來而讀——2025閱讀行動交流會”在江西省九江市舉行。

交流會現(xiàn)場。主辦方供圖

本次交流會主題是“古詩文閱讀與鑒賞”，由商務印書館、中國教育報主辦。

北京師范大學教授、副校長康震在題為“品讀蘇東坡詩詞人生”的主題報告（視頻）中，圍繞蘇東坡的人生經(jīng)歷、文學成就、生活態(tài)度、人格氣質(zhì)等方面分享了自己的想法和感受。

他表示，蘇東坡是中國文化的象征和驕傲，其積極向上的生活態(tài)度、與挫折相依相伴的豁達精神和堅守理想的君子人格直到今天都值得敬佩和學習。他強調(diào)，語文老師對所講授的文章或詩詞的內(nèi)容及其作者應有全面透徹的了解，才能激發(fā)學生興趣，讓學生真正理解學習的價值。

中國語言智能研究中心主任，首都師范大學教授周建設在主題報告“數(shù)智時代經(jīng)典閱讀新模式探索”中，探討了數(shù)智時代深度閱讀的新模式，指出利用人工智能技術實現(xiàn)讀寫評一體化是經(jīng)典閱讀的新模式之一。

他提出，建設中華大閱讀資源體系，依據(jù)基因能量學、數(shù)字動力學和腦認知科學等構(gòu)建其科技體系，用優(yōu)秀的人文基因構(gòu)建其內(nèi)容體系；建設知識認知智能檢測系統(tǒng)，通過人文基因智能計算檢測閱讀效果；建立讀寫思維訓練場，利用人機交互輔助教師進行作文批改、提出改進建議等。

交流會設置了“公開課”環(huán)節(jié)，邀請語文特級教師、全國中語專委會學術委員會副主任、教育部“國培計劃”首批培訓專家余映潮，九江市同文中學語文教師蔡曉璇，分別以《黃鶴樓》名詩兩首和杜甫詩歌3首為賞讀對象進行了課例展示。

中國教育學會中語專委會學術委員會副主任楊樺在點評公開課時指出，要將學生的審美情趣和文化素養(yǎng)提升建立在品味語言文字的基礎上；將人文內(nèi)涵滲透于語言文字之中；杜絕脫離語言環(huán)境、架空分析內(nèi)容的現(xiàn)象。