近日，高考作文成為熱點(diǎn)話題，網(wǎng)友各顯神通交出自己的“答卷”，其中不乏眾多AI（人工智能）作品。

AI寫作靠譜嗎？網(wǎng)購平臺(tái)上，有不少商家在以極低廉的價(jià)格售賣AI寫作軟件，號(hào)稱新手也能用它當(dāng)作家“躺著賺錢”。但記者實(shí)測發(fā)現(xiàn)，這類軟件仍然存在不少弊病。即使生成了網(wǎng)文，也難入編輯的法眼。

軟件不靠譜 藏著“收割”套路

“AI自動(dòng)寫小說，一鍵生成10萬字符”……在網(wǎng)購平臺(tái)上，售賣AI寫作軟件的商品鏈接，價(jià)格往往十分低廉。記者花了不到3塊錢，就在三家店鋪買到了商品，通過鏈接下載之后，記者發(fā)現(xiàn)，有兩家售賣的是同一款寫作軟件。

這兩款寫作軟件，看上去都十分唬人，從設(shè)計(jì)框架、角色，到實(shí)際寫作、潤色，各種AI功能一應(yīng)俱全。但軟件具體應(yīng)該怎么用，記者一時(shí)半會(huì)兒還摸不著頭腦。好在，隨著軟件一并發(fā)來的，還有教學(xué)視頻。

但記者觀看發(fā)現(xiàn)，其中一款軟件的視頻，做得十分敷衍。講解人的錄音設(shè)備非常差，有好些地方聽不清楚。而且對(duì)方操作時(shí)，屏幕上根本沒有顯示鼠標(biāo)，到底點(diǎn)選的是哪個(gè)功能都不知道。十幾分鐘的視頻看下來，記者還是一知半解，只能自己摸索。

寫一部小說，總得先有個(gè)設(shè)定。通過系統(tǒng)的AI功能，記者倒是成功生成出了作品簡介和世界觀設(shè)定。但之后，記者想繼續(xù)通過AI寫出劇情故事線時(shí)，系統(tǒng)卻總會(huì)提示：“我無法回答您的問題，請(qǐng)您更換一個(gè)需求再次嘗試?！庇浾咭贿B換了好幾個(gè)作品背景，最后都卡死在了設(shè)計(jì)故事線這一關(guān)。

另一款軟件，教學(xué)視頻倒是比較詳細(xì)。但記者按照步驟一步一步做了之后，到了生成大綱環(huán)節(jié)，每次一點(diǎn)擊生成，系統(tǒng)就會(huì)卡死，然后提示生成失敗，試了五六次還是如此。

要么教學(xué)半懂不懂，要么系統(tǒng)太不靠譜，這樣的軟件，商家賣它到底圖什么？在之前商家發(fā)來的下載鏈接中，記者發(fā)現(xiàn)了端倪。除了軟件之外，鏈接中還打包發(fā)來了不少“賺錢項(xiàng)目”的廣告，分別指向的是不同的網(wǎng)賺平臺(tái)。

記者發(fā)現(xiàn)，想要得到進(jìn)一步的軟件使用指導(dǎo)，或者參與其他賺錢項(xiàng)目，都要在這些平臺(tái)充值VIP，有的是一次收費(fèi)188元，有的則是要按29元包月收費(fèi)。原來，之前幾分幾毛的寫作軟件主要是為了引流，背后藏著的是商家收割的手段。

網(wǎng)文痕跡重 主角只姓“林李”

在第一款軟件中，記者嘗試在沒有故事線的情況下請(qǐng)AI直接寫作，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，內(nèi)容跟之前的作品設(shè)定完全不一樣。但記者調(diào)試了半天，也沒搞明白到底怎么才能把設(shè)定導(dǎo)入到AI里，詢問客服，也沒有回音。

第二款軟件，記者嘗試了多次之后，總算弄清了一點(diǎn)眉目。記者之前生成大綱時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)是按最長篇的100萬字小說體量來設(shè)計(jì)的，可能是因?yàn)轶w量太大造成了“崩潰”。但如果把小說轉(zhuǎn)換為5萬字的短篇，再點(diǎn)擊生成大綱功能，系統(tǒng)偶爾還是能成功產(chǎn)出。

根據(jù)記者選擇的“都市+玄幻”題材，AI設(shè)計(jì)出了一篇名叫“都市靈途”的小說，大綱里不但有主要人物，連故事梗概、分卷結(jié)構(gòu)和故事線也都齊全，看起來還挺像那么回事。隨后記者請(qǐng)AI開始寫第一卷第一章的內(nèi)容，又經(jīng)歷了幾次失敗之后，AI成功生成出了6000字的開篇章節(jié)。

“地鐵列車在黑暗的隧道里穿行，發(fā)出低沉而單調(diào)的嗡鳴，像一頭不知疲倦的鋼鐵巨獸在腸道內(nèi)蠕動(dòng)。車廂里塞滿了人，像沙丁魚罐頭一樣貼在一起……林楓就是其中一條沙丁魚，甚至更糟——擠在靠近車門的位置，每一次急?；騿?dòng)的巨大慣性都讓他狼狽地撞在冰冷的金屬扶手上。剛從公司那個(gè)讓人窒息的方案地獄里解脫出來，又被拋進(jìn)了這個(gè)人肉攪拌機(jī)?！?/p>

在記者的幾位不太看網(wǎng)文的朋友眼里，這些文字還是“挺生動(dòng)的”“文筆不錯(cuò)”?？赏瑯拥膬?nèi)容，專業(yè)的編輯卻一眼就瞧出了破綻。網(wǎng)文編輯新酒表示，這篇文章的AI痕跡挺重,主要是因?yàn)椤碍h(huán)境描寫太多，和主角有關(guān)的東西太少。”

新酒的一項(xiàng)主要工作，就是接收各類新人作者發(fā)來的投稿，選取其中比較有前途的洽談簽約。但記者發(fā)來的內(nèi)容，顯然沒有入她的法眼，也達(dá)不到“簽約水平”。記者隨后又用AI嘗試生成了幾次同樣題材的網(wǎng)文，別說讓編輯來評(píng)價(jià)，就連記者自己都能發(fā)現(xiàn)AI寫作的套路。AI設(shè)計(jì)出的小說主角，要么姓林要么姓李。主角和配角里，總有一個(gè)叫“小凡”的人。而開篇的第一章，全都是以主角下班作為開場，光是“地鐵里擠得像沙丁魚罐頭”這樣的修辭，記者就看到了三次。

寫“人”的內(nèi)容 AI還欠火候

盡管AI寫作有一定套路，但諸如主角名字這種設(shè)定，想改還是比較簡單的。更何況，AI寫作軟件里還提供了重寫、潤色加工等功能，等記者將這些功能融會(huì)貫通，假以時(shí)日，或許真能靠著AI寫出一部不錯(cuò)的小說？

但在新酒看來，目前AI寫作仍然存在一些弊病，最大的問題，就是主角的心理活動(dòng)不夠豐富?！昂唵蝸碚f，一旦寫跟人相關(guān)的東西，AI還是欠缺火候?！?/p>

新酒做網(wǎng)文編輯已經(jīng)有11年的時(shí)間，大約在兩年前，她第一次感覺到，收來的文章可能是AI寫的，因?yàn)閷?shí)在“太水了”，全都是環(huán)境描寫或打斗，有劇情的不多。對(duì)于AI能寫小說這件事，作為文字方面的工作者，新酒并不感到意外。

隨著AI的不斷發(fā)展，新酒接到的AI文的比例越來越高。有一次，她讀了對(duì)方發(fā)來的投稿后，覺得人物情感刻畫有些奇怪。詢問作者，對(duì)方竟然直接承認(rèn)，這篇文章就是用AI寫的。

“除了新人發(fā)來的投稿，有的簽約作者，甚至也會(huì)用AI來續(xù)寫段落。在一個(gè)新的章節(jié)里，居然出現(xiàn)了‘本內(nèi)容是由AI生成’的字樣?！卑l(fā)現(xiàn)了問題之后，新酒所在的平臺(tái)也啟動(dòng)了應(yīng)對(duì)方案，強(qiáng)制讓該篇小說完本。

新酒表示，目前還沒有一個(gè)“用AI來識(shí)別AI文”的簡便工具，判斷是不是AI文，只能靠編輯的經(jīng)驗(yàn)。而即使有了這種工具，新酒認(rèn)為，網(wǎng)文編輯們使用時(shí)也會(huì)有所顧忌?！鞍盐淖滞度階I，實(shí)際上就是讓AI學(xué)習(xí)的一種過程，而我們收到的投稿，很多還是作者原創(chuàng)的，就這樣被AI拿走學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)問題?！?/p>

兒童受影響 征文也被“入侵”

受到AI文影響的不僅是網(wǎng)文領(lǐng)域，連中小學(xué)的作文也未能幸免。作為北京作協(xié)會(huì)員、《東方少年》雜志社的前社長，王慶杰曾經(jīng)多次受邀擔(dān)任各類中小學(xué)征文比賽的評(píng)委。在他看來，早些年的兒童作品，雖然不少文筆都很稚嫩，但讀起來各具特色，而且往往有一種孩子的純真。而自從AI工具推出之后，情況就變了?！巴昧苏f，孩子們的‘平均文筆水平’高了很多；往壞了說，有些內(nèi)容套路化很嚴(yán)重，其中有不少存在AI嫌疑?！?/p>

AI回答問題時(shí)，很容易胡編亂造，王慶杰在孩子的文章里，也看到過這種胡編史實(shí)的情況?！氨热缫粋€(gè)作者根本沒在這兒住過，孩子卻說，作者不但住過，還創(chuàng)作出了某某作品，這很可能就是被AI亂編的內(nèi)容給忽悠了。”

如果說這還有孩子自己亂編的可能，那么還有一些文章，其中有很多形容詞串起來的句子，詞語搭配水平已經(jīng)超出了小作者的年齡段，顯得“過于精彩”；還有些內(nèi)容，詞語的艱深甚至已經(jīng)到了荒唐的地步，整篇文章也充滿了辭藻的堆砌和東拉西扯，看得不知所云，沒有一點(diǎn)兒小朋友應(yīng)該有的、實(shí)實(shí)在在的情感。

“這種有AI嫌疑的情況，小學(xué)低年級(jí)和初中少一些，就是小學(xué)四五六年級(jí)最多?！钡幢阋黄恼略傧袷茿I寫的，終究只是“有嫌疑”，王慶杰也沒法下百分之百的定論。對(duì)于如何減少AI文章參賽的現(xiàn)象，他認(rèn)為，主辦方還是應(yīng)該多從題目上入手?！叭绻且悦鑼懩硞€(gè)地方為主題，那AI是很拿手的。但如果題目設(shè)計(jì)得個(gè)性化一點(diǎn)，主要體現(xiàn)的是小朋友的想法，那AI想仿寫也有一定難度?！?/p>

在王慶杰看來，AI作為工具，如果用得好，是能給寫作帶來幫助的，比如可以用AI來拓展思路、啟發(fā)靈感等，但老師和家長對(duì)于AI工具應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和提醒?！叭绻麑W(xué)生對(duì)AI產(chǎn)生了依賴，完全照抄AI的內(nèi)容，那就有問題了。最簡單的一點(diǎn)，到了考場上，用不了AI了，怎么辦呢？”